Insegnare religione in un mondo secolarizzato
Un itinerario pedagogico-didattico

05/2018 — Anna Valentinetti

€ 24,00   

 

In un mondo sempre più complesso, liquido, multiculturale, segnato da rapide e radicali trasformazioni sociali e valoriali, spesso foriere di condizioni d’incertezza e di disagio esistenziali, nonché fortemente secolarizzato – per lo meno in Occidente –, in cui domina una sostanziale indifferenza, se non un’esplicita ostilità nei confronti della fede in generale e delle chiese in particolare, insegnare religione nelle scuole superiori, specie in quelle di II grado, è diventato molto più problematico che in passato. Non a caso questa disciplina curricolare sta soffrendo di una profonda e grave «crisi d’identità» che impone con urgenza un ripensamento metodologico volto a costruire un itinerario pedagogico-didattico all’altezza dei nuovi bisogni formativi e quindi diverso da quello tradizionale. Questo significa in concreto che oggigiorno l’insegnante di religione deve anzitutto cercare di farsi prossimo ai suoi studenti e di porsi in sintonia con loro, prendendo sul serio le loro angosce/preoccupazioni e le ragioni profonde di certi loro dubbi o rifiuti. A tal fine non deve più tanto mirare alla mera “comunicazione diretta” di contenuti dottrinali, ma concentrarsi soprattutto sul «modo» di porgerli ai suoi studenti, affinché il suo insegnamento (“indiretto”) possa risultare coinvolgente e significativo per loro dal punto di vista esistenziale, motivazionale ed emozionale.

Anna Valentinetti si è addottorata in “Studi umanistici” presso l’Università di Chieti con una tesi sull’insegnamento della religione nei licei. Laureata in filosofia e in scienze religiose, ha pubblicato il volume Figure e problemi della filosofia contemporanea (Roma 2010), nonché i saggi I due volti della filosofia di Schopenhauer: dalla metafisica tragica alla saggezza eudemonica (Roma 2010) e Vita impendere vero. Kierkegaard a confronto con Schopenhauer (Napoli 2011). Attualmente è docente incaricata di religione cattolica nel Liceo Scientifico “G. Galilei” di Pescara.

ISBN 9788893141420

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